Música per crèixer

El Cicle de Música al jardí, ja ha començat! El passat dissabte dia 16 de novembre, vàrem gaudir moltíssim amb el CANTA'M UN CONTE! de na Arantxa Riera. Si voleu llegir-ne més informació, podeu clicar al següent enllaç:  https://musicapercreixer.blogspot.com/2019/11/musica-al-jardi-cantam-un-conte.html   .  Gràcies Arantxa per tot el que ens vares regalar! El pròxima proposta és UNA ORQUESTRA DE PLANETES , adreçada a infants d'entre 3 i 10 anys ! A vegades, una imatge val més que mil paraules. Però, en aquest cas, les imatges no aconsegueixen transmetre les rialles, les expressions de sorpresa, la màgia que es va generar, les respostes musicals del infants, el goig de tots els que hi vàrem ser presents.  

La veu és el nostre primer instrument. El tenim per naturalesa i és part de nosaltres. De fet, cada veu és única per si mateixa. Des que som petits, és una eina de supervivència i de demanda. Els nadons criden o ploren, a la recerca d’afectivitat, de nutrició o com a mitjà per expressar malestar. Amb el temps, anem aprenent a utilitzar aquest instrument tan nostre, per donar-li la forma, qualitats i intencionalitat per expressar-nos i comunicar. Com arribem a aconseguir-ho? Les famílies, amics, coneguts i fins i tot estranys, parlen als nadons normalment de manera diferent, marcant més l’entonació de les frases i les paraules.  Aquesta manera de parlar es diu materness , que traduït de l’anglès es podria anomenar com “parlar de mare”.  És així que els infants entenen abans l’entonació (la cantarella) que fem en parlar, abans que les paraules i el seu significat. Podem dir doncs, que els nadons entenen o copsen la música abans que el llenguatge verbal. En...

Un home es va asseure en una estació del metro a Washington, i va començar a tocar el violí. Durant els següents 45 minuts, va interpretar sis obres de Bach.  Durant aquest temps es calcula que varen passar per aquesta estació més de mil persones, quasi totes de camí a la seva feina. Encara no havien passat tres minuts quan el violinista va rebre la seva primera donació: una dona va tirar un dòlar a la llauna i va continuar la seva marxa. Alguns minuts més tard, algú es va recolzar a la paret a escoltar, però de seguida va mirar el seu rellotge i va continuar el seu camí.  El qui més atenció va mostrar cap al violinista va ser un nen de tres anys. La seva mare l’estirava per la mà, però el nen es va plantar davant del músic. Aquest gest es va repetir en altres nens. Tots els pares, sense excepció, els varen forçar a seguir el camí. El violinista va recaptar 32 dòlars. Quan va acabar de tocar es va fer un gran silenci, però va passar inadvertit. No hi va haver ap...

UNITAT DIDÀCTICA 1: MÚSIQUES DE COLORS Els alumnes de Sensibilització musical A i B (3 i 4 anys), durant aquesta primera unitat didàctica (les sessions que em dut a terme fins ara) hem anat fent una sèrie d'activitats i cançons que explicaré a continuació. Cal entendre que a aquestes edats, l'aprenentatge de la música és a partir de la repetició, la imitació i el joc. D'aquesta manera, a cada unitat didàctica es presenten una sèrie de dinàmiques, patrons rítmics i melòdics que anem repetint perquè a poc a poc, després d'absorbir, percebre i imitar, els alumnes puguin aprendre'ls. És així que després de imitar, llavors pensen, construeixen i improvisen la música.  Amb els alumnes de 3 i 4 anys fem més o menys les mateixes propostes, però amb els infants de quatre anys, afegim danses i aprofundim una mica més, ja que tenen més coordinació i poden assimilar conceptes musicals una micona més complexos. Mitjançant aquests jocs-cançó, hem assolit els segü...

Durada de l’activitat: 45 minuts/taller Preu: Gratuït Professora que l’imparteix: Arantxa Riera Núm. d’infants que poden participar per taller: 15 acompanyats d’un adult INSCRIPCIÓ PRÈVIA: Escola de Música de Felanitx: Telèfon 971584455 o la pàgina web: músicafelanitx.org/música-al-jardí/ CANTA’M UN CONTE! és un taller que uneix música i literatura infantil a través d’una experiència creativa que involucra tot el que està relacionat amb la música: el joc, el cant, el cos, el moviment… Una proposta d’aprenentatge musical basada en la   Music Learning Theory   d'Edwin Gordon, i que respeta el potencial innat musico-motriu-expressiu present a la primera infància, tractant el llenguatge musical com un element evolutiu que pot contribuir al desenvolupament emotiu i socio-afectiu dels nins fent-lo a través del joc. El llibre es converteix no només en el fil conductor de les activitats, sinó en un objecte estratègic per a sentir-se autènticament junts, ...